Informe de tesis sobre ácidos, bases y corrosión, en un formato de preguntas abiertas, respondidas por alumnos de enseñanza secundaria de la región del Maule, Chile. El objetivo de esta investigación era determinar si los fundamentos que dan los alumnos/as de NM3 a los enunciados contextualizados sobre ácido, base y corrosión son a partir de sus ideas previas, adquiridas de su conocimiento cotidiano, o del conocimiento científico adquirido en las clases de química. Al analizar las respuestas de los alumnos/as en la prueba se aprecia que no logran relacionar los temas científicos con la cotidianidad. Estos revelan que la mayoría de los alumnos/as no dan fundamentos científicas o bien respuestas representativas a los enunciados sobre ácido, base y corrosión. Analizando preguntas como: “Dejando la mitad de un clavo en agua y al aire libre, cambiará a color naranjo”, “Las heces de aves deterioran la superficie de monumentos, estatuas y estructuras”, son las que se analizan en el texto.
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